В Челябинске на площадке MTC LIVE Холл «Таганай» подведены итоги ХI Всероссийского профориентационного технологического конкурса «Инженерные кадры России».
Более 650 юных инженеров, робототехников и программистов из 49 регионов России и стран СНГ – Казахстана, Таджикистана и Киргизии – приехали в столицу Южного Урала, чтобы защитить проекты, над которыми они трудились в течение года, и продемонстрировать свои инженерные изобретения и наработки.
По результатам двух напряженных дней интеллектуальных сражений и инженерных испытаний юные новосибирцы стали победителями и призерами в нескольких категориях.
Категория «ИКаРенок»
Номинация «Юный инженер»
Команда «Лего-GO» (Иволга Макар, Романченко Демид), МБДОУ д/с № 509 (г. Новосибирск). Тренер Соболева Е. С.
Категория «ИКаР-ДЕБЮТ»
Номинация «Паспорт проекта»
2 место – Команда «ВЕКТОР» (Христолюбова Мария, Бабоха Александр, Кольченко Александр, Писарева Алина, Жуков Владислав, Потяков Матвей), МАОУ Гимназия № 14 – образовательный центр «Универсарий» (г. Новосибирск). Тренер Терехов И. А.
Категория «ИКаР-Классик»
Номинация «Паспорт проекта»
2 место – Команда «MM_Lab-iTeam» (Ирзаев Кирилл, Назаров Кирилл, Нигоян Артур, Карл Артем, Шишкин Елисей, Стрелков Алексей), МАОУ «Лицей № 159» (г. Новосибирск). Тренер Омельченко М. М.
Категория «ИКаР-ТЕХНО-КОД»
Номинация «Оформление проекта»
1 место – команда «Акварки ВНГ» (Мастов Арсений, Лазько Игорь, Золотарев Артем, Хрущев Илья, Паровишник Максим), МАОУ Вторая гимназия (г. Новосибирск). Тренер Шишкин А. Д.
Категория «ИКаР – «Промышленная робототехника»
3 место – Команда «Броненосец» (Саратов Вадим, Шахов Ярослав, Булгаков Кирирлл, Рау Алексей), МАОУ «Лицей № 9» (г. Новосибирск). Тренер Батраков С. А.
Категория «ИКаР-БАС»
Номинация «Взаимодействие с предприятием»
2 место – Команда «Крылья Сибири»: Мельников Дмитрий, МБОУ АКЛ имени Ю. В. Кондратюка; Шевченко Софья, МБОУ «Лицей № 136»; Гудова Алиса, Гудова Ксения, МБОУ СОШ № 141 с углубленным изучением математики (г. Новосибирск). Тренер Рябцов И. А., МБОУ АКЛ имени Ю. В. Кондратюка.
